精品课程建设项目
申报表
推荐单位 马克思主义学院
课程名称 马克思主义基本原理
课程层次（本/专） 本科
课程类别 □理论课(不含实践)□理论课(不含实践)□实践(验)课
所属一级学科名称 马克思主义理论
所属二级学科名称 马克思主义基本原理
课程负责人 张存刚
申报日期 二00九年八月
兰州商学院教务处制
二○○九年八月
填报说明
一、<![endif]>请严格按表中要求如实填写各项。
二、<![endif]>申请书文本中，中外文名词第一次出现时要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。
三、请以word文档格式小四号仿宋字体填写表中各栏目。
四、教学与科研成果（论文、获奖证书等）需附复印件1份。
五、申请书中除1、4、6项外，其它各项可加页。
六、填好后请以A4幅面打印一式5份，连同电子文档报送教务处教学管理科。
1、负责人情况
基 本 信 息 |
姓名 |
张存刚 |
性别 |
男 |
出生年月 |
1966.01 |
最终学历 |
研究生 |
职称 |
教授 |
电话 |
0931-5252069 |
学位 |
博士 |
职务 |
院长 |
传真 |
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所在院系 |
马克思主义学院 |
E-mail |
zhangcg@lzcc.edu.cn |
通信地址 |
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研究方向 |
马克思主义经济学 |
教 学 情 况 |
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过5门） 政治经济学（专业基础课、周3、5届、500人）；毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论（公共课、周3、3届，300人）、资本论选读（专业基础课、周三、5届，250人）、社会主义经济理论（专业基础课，周3、5届、500人）、马克思主义基本原理专题研究（专业课、周3、3届、30人）、马克思主义基本原理概论（公共课、周2、1届、50人）。 2、承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计∕论文，学生总人数） 政治经济学精品课程设计;指导公共事业管理、社会工作、经济学、贸易经济学、国际贸易学专业本科毕业论文共100篇，指导金融学专业硕士研究生毕业论文10篇，马克思主义基本原理专业硕士研究生毕业论文1篇。 近五年来讲授的主要课程： 《政治经济学 》 专业基础课 周3学时 05、 06、07、08、09届学生 共计500人 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》 公共课周3学时05、06、07届 共计300人 《资本论选读》专业基础课 周3学时 05，06，07，08，09届 共 250人 《社会主义经济理论》专业基础课 周3学时 05，06，07，08，09届 共 500人 《马克思主义基本原理专题研究》专业课 周3学时 05，06，07届共3人。 《马克思主义基本原理概论》公共课 周2学时 06届 共 50人 主持的教学研究课题： 新世纪、新阶段的理论创新-十六大报告对马克思主义经济学的发展兰州商学院重点规划项目，2005.04-2007.12; 增设劳动与社会保障专业研究, 兰州商学院教改研究重点课题,2004.5-2006.7。 主要的教学奖： 主持的 “构建信息化、立体化平台，推动政治经济学教学模式转变”获甘肃省2009年度教学成果奖教育厅级奖； |
学 术 研 究 |
科研成果： 1.“十六大以来社会主义经济学内容的拓展”，人大复印资料《社会主义经济理论与 实践》，1-2，2005年第7期； 2.“坚持马克思主义经济学在经济学基础理论教育中的主导地位”，《当代经济研究》，1-1，2006年第2期； 3.“当前国内马克思主义政治经济学理论体系的模式演变和认识”，《当代经济研究》，1-2，2007年第12期； 4.“中国经济体制改革的实践是对马克思关于人的经济理论的创新与发展”，《甘肃社会科学》，1-2，2009年第5期； 5.“美国次贷危机成因的深层次思考：述评与探讨”，《中国特色社会主义研究》，2-2，2009年第1期。 6.“论社会主义政治经济学的研究对象－兼谈十六大以来社会主义政治经济学研究对象的新发展”，1-1，中国〈资本论〉年刊（第三卷），电子科技大学出版社2006年3月。 7.“资本论中的经济协调发展思想及其现实指导意义”，《当代经济研究》，1-2,2009年第11期。 8.“马克思主义经济学分析框架中的人的解释及应用探讨”，1-2，《中国资本论年刊》（第六卷），西南财经大学出版社2009年7月。 9.“扩大消费需求的理论与政策建议”，1-2《兰州商学院学报》2010年第1期。 10.“关于社会和谐是中国特色社会主义的本质属性的几点看法”，1-2《社科纵横》2007年第2期。 |
课程类别：公共课,专业课
课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2、主讲教师情况（2）
基 本 信 息 |
姓名 |
赵俊 |
性别 |
女 |
出生年月 |
1964.08 |
最终学历 |
研究生 |
职称 |
副教授 |
电话 |
13919812530 |
学位 |
学士 |
职务 |
副院长 |
传真 |
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所在院系 |
马克思主义学院 |
E-mail |
zhaojun_post@163.com |
通信地址 |
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研究方向 |
马克思主义基本原理、马克思主中国化和当代社会问题 |
教 学 情 况 |
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 近五年来讲授的主要课程： 《马克思主义哲学原理 》 公共课 周3学时 05、 06、07、08、09届学生 计26个自然班 共计1300人 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》 公共课周2学时05、06、07、08届 共30个自然班 共计1500人 《当代社会问题》专业课 周2学时 02、03届 共两个班 80人 硕士研究生： 《马克思主义基本原理专题研究》、 《哲学专题研究》、 《中国当代社会问题》 主持的教学研究课题： “马克思主义哲学课程全面建设”的 主持人，共投入 经费5000元，于2004年结项。 增设劳动与社会保障专业研究，兰州商学院教改重点项目2006年6月。 主要的教学奖： 1、2004年教学十佳 2、2004年政治思想工作者 3、2005年教书育人奖 |
学 术 研 究 |
科研成果： 1、试论并立的文化传统对道德典范树立的影响 《兰州大学学报》2006年第6期。 2、我国环境管理中经济手段应用探讨 《科学经济社会》2005年第2期。 3、论经济发展与环境保护的政策协调 《兰州大学学报》2004年第5期。 4、邓小平与中国经济体制改革模式的形成《兰州商学院学报》2005年第2期，第一作者。 5、科技进步推进城镇可持续发展研究——来自西部的调研与思考《中国科学技术出版社》2004年8月出版。 6、邓小平理论概论 《甘肃人民出版社》2004年3月出版。柏正杰主编，参编。获兰州商学院第九次优秀科研成果三等奖。 7、新世纪、新阶段的理论创新——十六大报告对马克思主义经济学的发展 2003年度兰州商学院重点规划项目 2007年11月结项。 8、外塑形象、内强素质——我是如何讲授马克思主义原理课 兰州商学院2007教学工作会议暨教学质量研讨会论文集。 9、网络道德与现实道德关系研究 2004年兰州商学院重点规划项目，2008年6 月结项。 10、三次大讨论引发三次思想大解放《兰州商学院学报》2009年1月第一期 |
3、主讲教师情况（3）
基 本 信 息 |
姓名 |
邢文婷 |
性别 |
女 |
出生年月 |
1966 3.3 |
最终学历 |
研究生 |
职称 |
副教授 |
电话 |
13993196846 |
学位 |
硕士 |
职务 |
教研室主任 |
传真 |
|
所在院系 |
马克思主义学院 |
E-mail |
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通信地址 |
|
研究方向 |
马克思最基本原理、马克思主义哲学和人口社会学 |
教 学 情 况 |
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 近五年来讲授的主要课程： 1、《马克思主义哲学原理》 公共课 周3学时 05届 共22个自然班 1320人 2、《马克思主义基本原理 》公共课周3学时 05、 06、07、08、09届共 26个自然班1300人 |
学 术 研 究 |
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 在国内公开发行刊物上发表的学术论文： 1、《中国西部发展中环保建设的决策选择》生态环境与保护.人大复印资料. 独立 2002.3 2、《回归和谐是人类生存与发展之道》. 生态环境与保护.人大复印资料. 独立 2003.5 3、《关于政治文明的理论探析》.甘肃理论学刊. 独立 2003.7 4、《现代儒学与思想观念的创新》.西北成人教育学报.独立 2003.3 5、《社会变迁与家庭制度的发展》.中国育才杂志.独立2006.7 |
4、主讲教师情况(4)
基 本 信 息 |
姓名 |
柴群 |
性别 |
男 |
出生年月 |
1955.08 |
最终学历 |
本科 |
职称 |
副教授 |
电话 |
|
学位 |
学士 |
职务 |
社科系主任 |
传真 |
|
所在院系 |
马克思主义学院 |
E-mail |
|
通信地址 |
|
研究方向 |
马克思主义基本原理、马克思主义中国化 |
教 学 情 况 |
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 近五年来讲授的主要课程： 1、《马克思主义哲学原理》 公共课 周3学时 05届 共22个自然班 1320人 2、《马克思主义基本原理 》公共课 周3学时 05、 06、07、08、09届共 26个自然班1300人 主持的教学研究课题： “马克思主义哲学课程全面建设” 兰州商学院校级重点课题 经费5000元，课题主持人， 2004年结项 |
学 术 研 究 |
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） |
5、自我评价
5-1 本课程的主要特色（限 200 字以内，不超过三项） 1 、从理论与现实生活的结合出发，努力克服传统的理论脱离实际的教学弊端，充分强调马克思主义基本原理改造世界的社会功能，增强马克思主义基本原理的时代感和现实感。 2 、从理论教学与学生的思想实际的结合出发，努力克服传统哲学教学中存在的从机械反映论的层面讲述马克思主义基本理论的弊端，使学生从僵死、枯燥的理论表述方式中解放出来，并且逐步培养其哲学思维能力和理论素养，增强马克思主义理论的教学实效性、针对性。 3 、从现实生活所引发的理论困惑出发，努力阐述马克思主义所强调的理论对实践的指导作用，使学生懂得马克思主义理论是中国实行改革开放国策的理论依据， |
增强马克思主义理论的吸引力、感染力
5-2 本课程与国内外同类课程相比，所处的水平 多年来，我们在开设《马克思主义基本原理》课的过程中，始终坚持集体备课、示范教学、定期听课制度，形成了严格的教育教学管理制度，也形成了有效的激励机制。因此，取得了优良的教学效果，赵俊副教授讲授的《马克思主义哲学原理》课，荣获2004年教学十佳奖。我们的《马克思主义基本原理》课教学，在全省同类课程中具有较高的水平。 |
5-3 本课程目前存在的不足 1 、缺乏与国内外同行学者的信息交流、沟通。兰州商学院作为一所地方院校，受自身地域、办学特征的局限、影响，在马克思主义基本原理教学与研究领域与全国同行学者的学术交往不是很充分，与国外大学的专家学者进行的学术交流更少，不能为教师提供获取理论前沿信息，缺乏新的教改经验的畅通渠道，在很大程度上制约了马克思主义理论教学的改革与创新。 2 、需要进一步加强《马克思主义基本原理》课教师的理论研究深度，拓宽研究领域。深厚的理论功底和广泛的研究领域，是讲好这门课程的必要前提与基础。要想做到“以科研促教学”，就应该积极鼓励并努力创造条件，提高教师的理论素养，激发他们的研究兴趣，从而，使他们不断拓宽知识面、不断拓宽研究领域、不断提高教学科研能力与水平。 3 、需要进一步提高青年教师的学历、学位层次。应该采取措施、创造条件，鼓励青年教师在现有的基础上，进一步提高学历、学位层次。 |
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6、课程建设规划
6-1-1本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表 1 、本课程建设目标： 《马克思主义基本原理》是面向我校全体学生开设的公共理论课。 我们课程建设的长远目标是，建成省级精品课程；中期目标是，建成校级精品课程。 2 、实施步骤：长期以来，我们定期组织承担这门课程的教师集体备课和座谈，及时交流在教学过程中出现的问题和学生的反馈意见，研讨教学方法的改进，努力收集兄弟院校的教师对这门课程研究和建设的新信息加以借鉴，以便提高马克思主义理论的教学的实效性和鲜活性，提高学生学习兴趣和思维能力；积极进行教学内容的更新；创造条件，让教师到兄弟院校学习好的教学经验和教学手段；鼓励教师学习先进的计算机操作技术，提高和更新操作计算机的技能。同时注重教学的实践环节，充分利用课余时间进行理论联系实际的讲座；组织大学生业余学马列原著活动和社会实践活动，搞好第二、三课堂的教书育人活动。在教学实践中注重对学生进行素质教育，激发学生的逻辑思维能力和创造力，培养学生的理论与实践相结合的综合能力。 3 、课程资源上网计划：为方便学生了解这门课程的教学内容和教学方式，增强学生对课程的理解，我们把这门课程的教学大纲、电子教案、多媒体教学课件等材料上传到兰州商学院的网页上；随时接受并认真对待学生的反馈意见，及时改进教学方法，及时做出意见回复。上述材料每两年更新一次，以便改进我们对这门课程的教学与研究。 |
6-1-2三年内全程授课录像上网时间表 陆续在三年之内将所有任课老师的授课录像资料上传到兰州商学院网上。 |
6-2 本课程已经上网资源 |
网上资源名称列表 1 、《马克思主义基本原理》教学大纲。 2 、《马克思主义基本原理》电子教案。 3 、《马克思主义基本原理》多媒体教学课件。 4 、《马克思主义基本原理》习题集 5 、《马克思主义基本原理》模拟试题。 6 、《马克思主义基本原理》课堂教学的录相资料。 7 。《马克思主义基本原理》参考资料 |
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7、学院的政策措施
所在学院加强精品课程建设的政策措施及实施情况 马克思主义学院十分重视精品课程的建设。长期以来，我们定期组织承担这门课程的教师集体备课和座谈，及时交流在教学过程中出现的问题和学生的反馈意见，研讨教学方法的改进，努力收集兄弟院校的教师对这门课程研究和建设的新信息加以借鉴，以便提高马克思主义哲学的教学的实效性和鲜活性，提高学生学习兴趣和哲学思维能力；积极进行教学内容的更新；创造条件，让教师到兄弟院校学习好的教学经验和教学手段；鼓励教师学习先进的计算机操作技术，提高和更新操作计算机的技能。同时注重教学的实践环节，充分利用课余时间进行理论联系实际的讲座；组织大学生业余学马列原著活动和社会实践活动，搞好第二、三课堂的教书育人活动。在教学实践中注重对学生进行素质教育，激发学生的逻辑思维能力和创造力，培养学生的理论与实践相结合的综合能力。 我院的《马克思主义基本原理》于2007年被评为我校校级精品课程，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》《中国近现代史纲要》《思想道德修养与法律基础》于2009年被评为我校校级精品课程。 |